← Blog

Ondersteunde communicatie bij eten en spelen: voorbeelden voor thuis

Door Anna, logopedist bij SpeakPad

Een tussendoortje en een favoriet spel leveren veel gespreksstof op: iets smaakt lekker, een deksel zit vast, een toren valt of iemand heeft genoeg. Je kunt laten zien hoe ondersteunde communicatie daarbij past, zonder het kind een woord te laten herhalen of een beurt te laten verdienen.

De voorbeelden hieronder zijn vertrekpunten, geen lesprogramma. Volg de interesses van het kind en houd diens vertrouwde manieren van communiceren beschikbaar.

Een moeder en haar jonge kind aan de keukentafel; het kind wijst een plaatje aan op een geprint SpeakPad-bord.

Zorg dat woorden binnen bereik zijn

Houd het communicatiemiddel dichtbij, opgeladen en toegankelijk. Begin in SpeakPad met het vertrouwde bord en voeg zo nodig het onderwerp eten of spelen toe. Houd algemene woorden zoals nog, stop, vind leuk, help en anders beschikbaar naast namen van eten en speelgoed. Kijk vooraf welke woorden op jullie bord staan.

Een klein geprint bord kan naast het bord met eten of op de grond liggen. Gebruik de gekoppelde printbare borden als extra mogelijkheid en behoud ook toegang tot de bredere woordenschat. Eigen foto's kunnen een favoriete beker, een huisdier of speelgoed benoemen.

SpeakPad op iPad met een zin die om een appel vraagt, boven een pagina met woorden voor eten

Doe je boodschap voor en geef ruimte

Modelleren betekent dat je zelf het bord gebruikt terwijl je praat. Zeg bij een langsdrijvende bel 'Die is groot' en wijs groot aan of tik erop. Je hoeft niet elk gesproken woord te selecteren. Begin met één of twee bruikbare woorden die passen bij het moment.

Laat een natuurlijke pauze vallen, zonder aftellen of nadrukkelijk op antwoord te wachten. Het kind kan reageren met een blik, beweging, geluid, spraak of OC, of gewoon doorspelen. Merk de betekenis op en reageer daarop. Houd je voorbeeld kort genoeg om het spel van het kind te laten blijven.

Bij het eten: meer dan om eten vragen

Drinken, eten en hulp blijven beschikbaar, ook als het kind het communicatiebord niet gebruikt.

Bij het spelen: volg wat interessant is

Doe bij bellenblazen gaan voor wanneer je blaast, groot bij een grote bel en nog een keer wanneer je verder wilt. Probeer bij blokken omhoog en nog terwijl de toren groeit, en klaar als hij omvalt. Bij een speelgoeddier kun je slapen, eten of waar voordoen.

Gaat het kind met het spel een andere kant op, volg dan dat onderwerp. Anders past bij een ander stuk speelgoed kiezen; hulp bij een wiel repareren. Dit zijn voorbeelden van echte boodschappen, geen reeks die het kind moet afwerken.

Laat ruimte voor nee, vergissingen en verrassingen

Communicatie is ook tegenspreken, plannen veranderen en aangeven dat je verkeerd begrepen bent. Maak nee, stop en hulp makkelijk vindbaar. Erken het als je verkeerd raadt: 'Ik dacht dat je bellen bedoelde. Iets anders?' Geef tijd en beschikbare manieren om te verduidelijken in plaats van steeds dezelfde vraag te stellen.

De Communication Bill of Rights noemt weigeren en voorkeuren uiten als rechten. De reactie van de volwassene is daarom even belangrijk als toegang tot een knop. Stuur de hand van het kind niet om een antwoord te laten maken.

Kies een routine om te herhalen

Noteer achteraf één praktisch punt: welke woorden jullie konden vinden, welke boodschap ontbrak of of het bord prettig lag. Voeg een nodig woord toe zonder vertrouwde woorden te verplaatsen. Geen tikken zegt niet wat het kind heeft begrepen of hoeveel het samenzijn waard was.

Herhaal een routine die jullie allebei fijn vinden en gebruik verschillende boodschappen wanneer ze passen. Lees je eerste week met SpeakPad voor de start en borden bewerken voor foto's en woorden. Een logopedist kan helpen toegang en woordenschat op de persoon af te stemmen.

Wil je een communicatiebord dat spreekt?

Privé, offline OC voor iPhone en iPad. Spreken is altijd gratis, met optionele SpeakPad Pro-hulpmiddelen voor begeleiders.

Download in de App Store

Bronnen

Verder lezen