Van PECS naar een OC-app

Als je kind PECS gebruikt, ken je het wel: de map, het klittenband, het lamineerapparaat, het kaartje voor koekje dat ergens tussen huis en school verdween. PECS (het Picture Exchange Communication System, communiceren door plaatjes uit te wisselen) verdient zijn plek. Het leert veel kinderen hun eerste grote les over communicatie: ik geef een plaatje, en er gebeurt iets.

Maar de meeste gezinnen lopen er uiteindelijk tegen de grenzen van aan. Er passen maar zoveel kaartjes in een map, kaartjes raken zoek, en de map kan niet praten. In deze gids lees je wanneer overstappen op een OC-app zinvol is, wat je meeneemt (meer dan je denkt) en hoe je overstapt zonder de vaardigheden te verliezen waar je kind hard voor heeft gewerkt.

Het goede nieuws: PECS-vaardigheden gaan mee

Een kind dat PECS gebruikt, heeft de moeilijkste stappen al gezet: plaatjes hebben betekenis, het kind neemt zelf het initiatief om te communiceren, en plaatjes op een rij vormen een boodschap. Dat zijn precies de vaardigheden waar een OC-app op draait. Tikken op een symbool vervangt het overhandigen van een kaartje, en de berichtbalk boven in het scherm is de zinstrook, alleen leest deze zichzelf hardop voor. Je begint niet opnieuw; je zet een systeem dat werkt over op beter materiaal.

Signalen dat je kind er klaar voor kan zijn

• Je kind gebruikt de kaartjes spontaan om iets te vragen, niet alleen na een aanwijzing
• Het kan plaatjes van elkaar onderscheiden en het plaatje dat het wil in de map vinden
• Het wil meer woorden dan er redelijkerwijs in de map passen
• Het maakt zinstroken, of begint daarmee
• Het wordt sowieso aangetrokken door de iPad, zoals de meeste kinderen

Wat er verandert op een scherm

• De app praat. Een kaartje dat door de kamer wordt doorgegeven, zegt niets; een aangetikt symbool zegt hardop “drinken”, tegen iedereen, en laat elke keer het gesproken woord horen.
• Woordenschat is niet meer iets tastbaars. Honderden woorden wegen niets, en er valt niets af op de parkeerplaats.
• Er komen woorden bij die verder gaan dan iets vragen. Gevoelens, opmerkingen, vragen en grapjes passen zelden in een map. Op een bord zijn ze één tik verwijderd.
• De luisteraar verandert. Bij PECS moet iemand het kaartje aannemen. Met spraakuitvoer kan je kind tegen iedereen in de kamer praten.

Een overstapplan in vijf stappen

1. Bouw eerst de map na. Begin in de app met dezelfde woorden die je kind al gebruikt, en fotografeer de echte PECS-kaartjes om als knopafbeeldingen te gebruiken als je het zo vertrouwd mogelijk wilt houden.
2. Houd het raster klein. Sluit ongeveer aan bij wat de map bood, en breid het uit naarmate het zelfvertrouwen groeit.
3. Gebruik beide systemen naast elkaar. Houd de map bij de hand terwijl de app het overneemt. Laat je kind in eigen tempo overstappen in plaats van PECS van de ene op de andere dag weg te doen.
4. Modelleer onvermoeibaar. Tik zelf symbolen aan terwijl je praat, zoals je vroeger het uitwisselen van kaartjes voordeed.
5. Ga daarna verder dan iets vragen. Lukt vragen om iets goed met de app, begin dan opmerkingen te modelleren (kijken, grappig, klaar) en gevoelens. Hier laat de app de map achter zich.

Hoe SpeakPad helpt

SpeakPad is gemaakt met deze overstap in gedachten. Je maakt in minder dan een minuut knoppen van je eigen foto’s, zodat de plaatjes die je kind al kent gewoon meegaan. Knoppen veranderen nooit van plek, zodat tikken net zo automatisch kan worden als het pakken van het juiste kaartje was. De berichtbalk werkt als een zinstrook die praat. En downloaden is gratis, dus je kunt het bord bouwen en de overstap uitproberen voordat je er echt voor kiest.

Verder lezen

• OC-borden importeren uit andere apps (OBF en OBZ uitgelegd)
• Zo introduceer je een OC-hulpmiddel bij een niet-sprekend kind
• Ondersteunde communicatie afstemmen tussen thuis, school en therapie