Si votre enfant utilise le PECS, vous connaissez la routine : le classeur, le velcro, la plastifieuse, la carte biscuit disparue quelque part entre la maison et l'école. Le PECS (système de communication par échange d'images) mérite sa place. Il apprend à beaucoup d'enfants leur première grande leçon de communication : je tends une image, et quelque chose se passe.
Mais la plupart des familles finissent par en atteindre les limites. Un classeur ne peut contenir qu'un nombre limité de cartes, les cartes se perdent, et le classeur ne parle pas. Ce guide explique quand le passage à une app de CAA est pertinent, ce qui se transfère (plus que vous ne le pensez), et comment faire la bascule sans perdre les compétences que votre enfant a eu tant de mal à acquérir.
La bonne nouvelle : les compétences PECS se transfèrent
Un enfant qui utilise le PECS a déjà appris le plus difficile : les images portent du sens, c'est lui qui engage la communication, et aligner des images construit un message. Ce sont exactement les compétences sur lesquelles repose une app de CAA. Toucher un symbole remplace la remise d'une carte, et la barre de message en haut de l'écran est la bande-phrase, sauf qu'elle se lit à voix haute. Vous ne repartez pas de zéro ; vous transférez sur un meilleur support un système qui fonctionne déjà.
Les signes que votre enfant est peut-être prêt
- Il utilise ses cartes spontanément pour demander, pas seulement sur incitation
- Il distingue les images et trouve celle qu'il veut dans le classeur
- Il veut plus de mots que le classeur ne peut en contenir en pratique
- Il construit des bandes-phrases, ou commence à le faire
- L'iPad l'attire de toute façon, comme presque tous les enfants
Ce qui change sur un écran
- L'app parle. Une carte tendue à travers la pièce ne dit rien ; un symbole touché dit « boire » à voix haute, à n'importe qui, et modélise le mot parlé à chaque fois.
- Le vocabulaire cesse d'être physique. Des centaines de mots ne pèsent rien, et rien ne tombe sur le parking.
- D'autres mots que les demandes deviennent accessibles. Les émotions, les commentaires, les questions et les blagues tiennent rarement dans un classeur. Sur un tableau, il suffit d'un appui.
- L'interlocuteur change. Avec le PECS, quelqu'un doit recevoir la carte. Avec la sortie vocale, votre enfant peut parler à toute la pièce.
Un plan de transition en cinq étapes
- Reconstruisez d'abord le classeur. Démarrez l'app avec les mots que votre enfant utilise déjà, et photographiez ses vraies cartes PECS pour en faire les images des boutons si vous voulez une familiarité maximale.
- Gardez une petite grille. Restez proche de ce qu'offrait le classeur, puis agrandissez à mesure que la confiance grandit.
- Faites tourner les deux systèmes côte à côte. Gardez le classeur disponible pendant que l'app prend le relais. Laissez votre enfant migrer à son rythme plutôt que de mettre le PECS à la retraite du jour au lendemain.
- Modélisez sans relâche. Touchez les symboles vous-même en parlant, comme vous modélisiez autrefois l'échange de cartes.
- Puis dépassez la demande. Une fois les demandes solides sur l'app, modélisez des commentaires (regarde, drôle, fini) et des émotions. C'est là que l'app laisse le classeur derrière elle.
Si votre enfant a appris le PECS avec un thérapeute ou à l'école, associez-les au changement. La cohérence entre la maison et l'école compte plus que le réglage parfait de l'app, et les thérapeutes savent rythmer la transition selon ce que votre enfant est prêt à assumer.
Comment SpeakPad aide
SpeakPad a été conçu avec cette transition en tête. Vous pouvez créer des boutons à partir de vos propres photos en moins d'une minute, si bien que les images que votre enfant connaît déjà font le voyage. Les boutons ne changent jamais de position, ce qui permet à l'appui de devenir aussi automatique que l'était le geste vers la bonne carte. La barre de message fonctionne comme une bande-phrase qui parle. Et il est gratuit au téléchargement, vous pouvez donc construire le tableau et tester la bascule avant de vous engager.
De la remise de cartes à la prise de parole
CAA privée et hors ligne sur iPhone et iPad. Parler reste gratuit, avec des outils SpeakPad Pro facultatifs pour les accompagnants.
Télécharger dans l'App Store Découvrir SpeakPadSources
- Flippin, M., Reszka, S., & Watson, L. R. (2010). Effectiveness of the Picture Exchange Communication System (PECS) on communication and speech for children with autism spectrum disorders: a meta-analysis. American Journal of Speech-Language Pathology, 19(2), 178-195.
- American Speech-Language-Hearing Association (n.d.). Augmentative and Alternative Communication. ASHA Practice Portal.