An gcuirfidh AAC stop le caint mo pháiste?

Is í seo an chéad cheist a chuireann tuismitheoirí ar theiripeoir urlabhra agus teanga de ghnáth, go minic sula mbíonn an measúnú críochnaithe fiú: má thugaimid cnaipí di le brú, an éireoidh sí as iarracht a dhéanamh labhairt? Tá ciall leis an imní sin. Is obair chrua í an chaint do do pháiste, agus is cosúil go bhfuil tapáil ar scáileán i bhfad níos éasca. D’fhéadfadh sé a bheith cosúil le haicearra a thabhairt di, aicearra a ligfeadh di éirí as an obair chrua.

Mar sin, freagraímis i gceart í. Féachann an t-alt seo ar a ndeir an taighde i ndáiríre faoi AAC (Augmentative and Alternative Communication: cumarsáid mhéadaitheach agus mhalartach) agus faoin gcaint, ar an bhfáth a bhfuil an scéal droim ar ais ag an eagla, agus ar roinnt miotas eile faoi AAC ar cheart deireadh a chur leo in éineacht léi.

Cad as a dtagann an eagla

Tá an imní bunaithe ar smaoineamh a bhfuil cuma réasúnta air: foghlaimíonn páistí labhairt toisc go gcaithfidh siad, mar sin má bhaintear an streachailt, baintear an spreagadh. Ach ní mar sin a oibríonn teanga go luath sa saol. Ní tríd an streachailt a fhoghlaimíonn páistí labhairt; foghlaimíonn siad trí mhalartuithe rathúla anonn is anall, na mílte acu. Gach uair a chuireann do pháiste rud éigin in iúl agus a fhreagraíonn an saol, faigheann córas teanga na hinchinne babhta cleachtaidh eile. Nuair nach féidir le páiste é féin a chur in iúl, ní spreagtar níos mó é. Faigheann sé níos lú de na babhtaí cleachtaidh sin, agus go minic éiríonn sé as iarracht a dhéanamh ar fad.

Cad a deir an taighde

Tá staidéar déanta ar an gceist seo le deicheanna blianta, le go leor páistí agus le go leor cineálacha AAC. Tá na torthaí thar a bheith comhsheasmhach: ní chuireann AAC moill ar fhorbairt na cainte, agus don chuid is mó de na páistí a ndearnadh staidéar orthu, téann sé lámh ar láimh le dul chun cinn sa chaint. Faigheann athbhreithnithe ar an taighde arís is arís eile go dtagann méadú ar an teanga labhartha tar éis AAC a thabhairt isteach, agus níor léirigh aon staidéar go gcuireann AAC stop le páiste ó bheith ag caint. Molann comhlachtaí teiripe urlabhra agus teanga ar fud an domhain anois AAC a thosú go luath seachas fanacht féachaint an dtiocfaidh an chaint ar dtús.

Cén fáth a gcabhraíonn AAC leis an gcaint go minic

• Is múnla labhartha gach tapáil. Deir an aip an focal os ard, go soiléir agus ar an mbealach céanna gach uair, agus sin go díreach an cineál athrá a bhfuil foghlaim na cainte bunaithe air.
• Maolaíonn sé an brú. Nuair a bhíonn bealach iontaofa ag páiste le go dtuigfear é, ní scrúduithe iad na comhráite a thuilleadh. Déanann páistí atá ar a suaimhneas níos mó cumarsáide, agus ciallaíonn níos mó cumarsáide níos mó cleachtaidh.
• Cothaíonn sé an teanga atá mar bhonn faoin gcaint. Forbraíonn stór focal, struchtúr abairte agus sealaíocht uile trí AAC a úsáid, agus is iad sin na bunsraitheanna céanna a bhfuil an teanga labhartha ina suí orthu.
• Coinníonn sé an fhorbairt ag bogadh. Fad is atá tú ag fanacht leis an gcaint, tá an fhuinneog chun teanga a fhoghlaim ar oscailt. Cinntíonn AAC go mbaintear úsáid aisti sula ndúnann sí.

Miotais eile ar fiú slán a fhágáil acu

• “Tá sí ró-óg le haghaidh AAC.” Níl aon aois íosta ann agus níl aon réamhriachtanais ann. Foghlaimíonn páistí siombailí mar a fhoghlaimíonn siad focail: trí iad a fheiceáil á n-úsáid. Is féidir le tachráin tosú.
• “Rogha dheireanach is ea AAC.” Má fhantar go dtí go dteipeann ar gach rogha eile, ní chiallaíonn sé sin ach blianta frustrachais ar dtús. Is fearr a oibríonn AAC nuair a thosaítear go luath é, taobh le teiripe urlabhra seachas ina diaidh.
• “Éireoidh sé leisciúil agus beidh sé ag brath air.” Úsáideann páistí an bealach iontaofa is tapúla le cumarsáid a dhéanamh. Nuair a bhíonn an chaint níos éasca ná an tapáil, labhraíonn siad. Go dtí sin, is í an aip a choinníonn an chumarsáid ag fás.
• “Níl AAC ann ach do pháistí nach labhróidh choíche.” Úsáideann formhór úsáideoirí AAC caint, fuaimeanna agus gothaí freisin. Líonann AAC na bearnaí, cibé acu ar feadh tréimhse nó ar feadh an tsaoil é.
• “Caithfidh sí na siombailí a mháistriú sula bhfaigheann sí tuilleadh focal.” Teastaíonn rochtain ar stór focal saibhir ó pháistí sular féidir leo é a úsáid, díreach mar a chloiseann páistí a labhraíonn na mílte focal nach féidir leo a rá fós.

Cad a chabhraíonn i ndáiríre le forbairt na cainte

Is cuma cén meascán cainte, comharthaí agus AAC a úsáideann do pháiste, is iad na rudaí céanna a bhogann an teanga chun cinn: freagair gach iarracht ar chumarsáid amhail is go bhfuil tábhacht léi, mar tá. Múnlaigh teanga an t-am ar fad, ar an aip agus os ard, gan aon rud a éileamh ar ais. Agus oibrigh le teiripeoir urlabhra agus teanga ionas go dtarraingeoidh spriocanna AAC agus spriocanna cainte sa treo céanna seachas a bheith in iomaíocht le chéile ar son ama.

Ag tosú gan an imní

Más í an eagla go ndéanfá dochar don chaint atá do do choinneáil siar, is féidir leat í a chur uait. Deir an fhianaise gurb é an fanacht an baol is mó. Aip AAC saor in aisce don iPhone agus don iPad is ea SpeakPad, a tógadh ionas gur féidir leat tosú inniu: labhraíonn gach tapáil focal soiléir os ard, ní bhogann na cnaipí riamh ionas gur féidir le do pháiste cuimhne mhótarach a thógáil, agus fásann sé ó na chéad fhocail go habairtí iomlána. Is féidir leat triail a bhaint as taobh le teiripe urlabhra agus féachaint conas a fhreagraíonn do pháiste.

Tuilleadh le léamh

• Conas gléas AAC a chur in aithne do pháiste neamhbhriathartha
• Aipeanna do pháistí atá mall ag caint: cad a chabhraíonn agus cad is fiú a fhágáil
• Cumarsáid ag am sneaice agus súgartha: samplaí CAA do theaghlaigh