Conas gléas AAC a chur in aithne do pháiste neamhbhriathartha

Is mór an ócáid é nuair a thugann tú gléas AAC (cumarsáid mhéadaitheach agus mhalartach) abhaile do do pháiste. Cibé acu gléas cainte ar leith atá ann nó aip ar tháibléad, is sna chéad seachtainí i ndáiríre a leagtar síos an caidreamh a bheidh ag do pháiste leis an mbealach nua cumarsáide seo. Má bhraitheann tú meascán de dhóchas agus d’éiginnteacht, is rud go hiomlán nádúrtha é sin.

Pléann an treoir seo na straitéisí praiticiúla, bunaithe ar fhianaise, a mholann teiripeoirí urlabhra agus teanga nuair a bhíonn AAC á chur in aithne do pháiste neamhbhriathartha nó do pháiste nach bhfuil ach beagán cainte aige.

1. Tosaigh le múnlú, ní le tástáil

Is é an rud is tábhachtaí ar fad is féidir leat a dhéanamh ná múnlú a dhéanamh tú féin ar an ngléas. Ciallaíonn sé sin an gléas AAC a úsáid chun cumarsáid a dhéanamh taobh le do pháiste, ag tapáil siombailí agus tú ag caint i rith an lae.

Smaoinigh air mar a bheadh teanga nua á foghlaim. Foghlaimíonn páiste labhairt trí na mílte uair an chloig de theanga a chloisteáil sula ndeir sé a chéad fhocal. Níl aon difríocht le AAC. Caithfidh do pháiste tusa a fheiceáil ag úsáid an ghléis sula mbeidh sé ar a shuaimhneas agus é á úsáid aige féin.

2. Ná cuir brú air

Seachain an fonn ceisteanna a chur ar do pháiste. Má fhiafraíonn tú “Cad é seo?” nó “Taispeáin an t-úll dom”, déanann tú tástáil den ghléas seachas uirlis chumarsáide. Ina ionad sin, figh an gléas isteach i ngnáthchúrsaí nádúrtha an lae:

• Am folctha: Múnlaigh “uisce”, “splais”, “críochnaithe”
• Ag gléasadh: Múnlaigh “léine”, “bróga”, “cabhraigh liom”
• Am súgartha: Múnlaigh “tuilleadh”, “seal”, “mo sheal”
• Am sneaice: Múnlaigh “ba mhaith liom”, “ithe”, “blasta”

Is í an aidhm a thaispeáint do do pháiste gur chun fíormhianta agus fíormhothúcháin a chur in iúl atá an gléas, ní chun pas a fháil i dtástáil.

3. Tosaigh go beag le croífhocail

Faigheann staidéir ar an gcaint laethúil go bhfuil an chuid is mó dá ndeirimid comhdhéanta de chúpla céad croífhocal. Tá focail mar “tuilleadh”, “stad”, “dul”, “cabhraigh liom”, “ba mhaith liom”, “mé”, “tú” agus “é” i bhfad níos solúbtha ná ainmfhocail shonracha.

Agus gléas do pháiste á shocrú agat, déan cinnte go bhfuil na focail ardmhinicíochta seo in áit fheiceálach. Tá cláir ionsuite le croífhocail i bhformhór na n-aipeanna AAC, mar sin b’fhéidir nach mbeidh mórán le socrú agat ar dtús. Osclaíonn SpeakPad ar chlár seasta croífhocal a bhfuil na focail ardmhinicíochta seo air cheana, ionas gur féidir leat tosú ag múnlú ón gcéad lá, saor in aisce. Coinnigh litreacha in aice láimhe freisin: tugann léitheoireacht chomhroinnte agus litriú luath bealach do do pháiste focail a rá nach bhfuil ar aon chlár fós.

“Páiste atá in ann ‘tuilleadh’ a rá, is féidir leis tuilleadh bia, tuilleadh bolgán, tuilleadh ama ar an luascán, tuilleadh léitheoireachta a iarraidh. Focal amháin, úsáidí gan teorainn.”

4. Ná bain an gléas den pháiste

Ceann de na botúin is coitianta ná an gléas AAC a láimhseáil mar bhréagán nó mar phribhléid, agus é a thógáil ón bpáiste am codlata, ar thurais sa charr nó ar cuairt ar ghaolta. Ach do pháiste atá ag brath ar AAC, is ionann an gléas a bhaint de agus a rá le páiste a labhraíonn nach bhfuil cead aige labhairt.

Ba chóir go mbeadh an gléas ar fáil an lá ar fad, gach lá, i ngach timpeallacht. Sa bhaile, ar scoil, sa pháirc, i dteach Mhamó. Cothaíonn rochtain leanúnach muinín agus laghdaíonn sí frustrachas. Ós rud é go n-oibríonn SpeakPad go hiomlán as líne, leanann an gléas ag obair sa charr, sa pháirc nó i dteach na seantuismitheoirí, gan comhartha ná cuntas ag teastáil.

5. Bí ag súil le turas fada

Níl aon amlíne sheasta ann. Bíonn míonna de mhúnlú leanúnach ag teastáil ó go leor páistí sula dtosaíonn siad ag úsáid AAC astu féin. Tosaíonn cuid acu níos luaithe, tógann cuid eile níos mó ama. Tá an dá rud nádúrtha.

Ná tomhais an rath de réir cé acu atá abairtí iomlána á gcumadh ag do pháiste sa chéad mhí nó nach bhfuil. Déan ceiliúradh ar gach idirghníomhaíocht:

1. Féachaint ar an ngléas nuair a dhéanann tú múnlú. Sin aird agus spéis.
2. Baint le cnaipe ar bith, fiú go randamach. Sin taiscéaladh.
3. Síneadh i dtreo an ghléis le linn gnáthchúrsa. Sin rún.
4. Focal amháin a bhrú d’aon ghnó. Sin cumarsáid.

Is dul chun cinn é gach ceann de na céimeanna seo. Is tábhachtach gach ceann acu.

6. Bíodh gach duine páirteach

Is fearr a oibríonn AAC nuair a úsáideann gach duine i saol an pháiste é. Ciallaíonn sé sin go gcaithfidh siblíní, seantuismitheoirí, múinteoirí, feighlithe leanaí agus teiripeoirí na bunrudaí a bheith ar eolas acu. Ní gá duit saineolaí a dhéanamh de gach duine. Níl le déanamh ach iad a spreagadh chun:

• An gléas a thapáil nuair a bhíonn siad ag caint leis an bpáiste
• Glacadh le haon iarracht chumarsáide ón bpáiste (fiú iarrachtaí a tharla de thimpiste)
• Ceistiú agus tástáil a sheachaint
• An gléas a choinneáil laistigh d’fhad láimhe

Nuair a úsáidtear an gléas ar an mbealach céanna sa bhaile, ar scoil agus leis an teaghlach, faigheann do pháiste i bhfad níos mó deiseanna foghlama.

7. Oibrigh le do theiripeoir urlabhra agus teanga

Is é an teiripeoir urlabhra agus teanga (SLP nó SLT) an comhghuaillí is láidre atá agat ar an aistear AAC. Is féidir leis an teiripeoir cabhrú leat:

• An leagan amach stór focal ceart a roghnú do leibhéal forbartha do pháiste
• An gléas a shocrú le méid greille oiriúnach agus le cuid den stór focal a fholú go sealadach
• Spriocanna múnlaithe a chruthú a oireann do do ghnáthchúrsaí laethúla
• Dul chun cinn a rianú le sonraí úsáide agus tuarascálacha seisiúin
• An córas a athrú de réir mar a fhásann scileanna do pháiste

Mura bhfuil teiripeoir urlabhra agus teanga ag do pháiste fós, iarr atreorú ar do dhochtúir teaghlaigh nó ar an altra sláinte poiblí. Cuireann go leor teiripeoirí seisiúin teileashláinte ar fáil, rud a d’fhéadfadh a bheith an-chabhrach do theaghlaigh i gceantair thuaithe.

8. Roghnaigh gléas a oireann do do theaghlach

Agus aip nó gléas AAC á roghnú agat, smaoinigh ar na nithe praiticiúla seo:

• Simplíocht: An féidir leat é a shocrú gan cúrsa oiliúna seachtaine?
• Saincheapadh: An féidir leat na rudaí is fearr le do pháiste a chur leis, mar ainm a pheata nó an sneaic is fearr leis?
• Príobháideacht: An mbailíonn an aip sonraí faoi do pháiste? Is fearr le go leor teaghlach aipeanna a choinníonn gach rud ar an ngléas.
• Pleanáil mhótarach: An bhfanann an leagan amach seasmhach? Cuireann cnaipí a bhogann thart mearbhall ar pháistí atá ag foghlaim suíomhanna trí chuimhne mhótarach.
• Costas: An bhfuil sé saor in aisce, an ceannach aonuaire é, nó síntiús leanúnach? Is gealltanas fadtéarmach é AAC.

Príomhphointí

• Múnlaigh ar dtús, bí ag súil níos déanaí. Úsáid an gléas tú féin sula mbeidh tú ag súil go n-úsáidfidh do pháiste é.
• Coinnigh ar fáil é. Ba chóir go mbeadh an gléas ar fáil an lá ar fad, i ngach áit.
• Tosaigh le croífhocail. Tá níos mó cumhachta i bhfocail ardmhinicíochta ná in ainmfhocail shonracha.
• Bí foighneach. Is minic a bhíonn míonna de mhúnlú ann sula n-úsáideann páiste an gléas go neamhspleách.
• Bíodh gach duine páirteach. Is tábhachtach an chomhsheasmhacht i measc cúramóirí agus timpeallachtaí.
• Déan ceiliúradh ar gach céim. Féachaint, baint, síneadh: tá tábhacht le gach rud.

Tuilleadh le léamh

• Cumarsáid ag am sneaice agus súgartha: samplaí CAA do theaghlaigh
• Cad is croífhocail ann? Treoir shimplí ar chroífhocail in AAC
• AAC dátheangach sa bhaile: áit don dá theanga teaghlaigh