Má chaith tú tamall ar bith i saol AAC nó na teiripe urlabhra, chuala tú an téarma croífhocail. Tá blas teicniúil air, ach tá an smaoineamh simplí, agus tá sé ar cheann de na rudaí is úsáidí is féidir le tuismitheoir a thuiscint.
Is éard is croífhocail ann ná an líon beag focal ardmhinicíochta a chuimsíonn formhór gach a ndeirimid. Má bhíonn siad seo i gceart agat, is féidir le do pháiste an-chuid a chur in iúl le dornán cnaipí.
Cad is croífhocail ann?
Is focail ilúsáide ardmhinicíochta iad croífhocail, ar nós tuilleadh, stad, dul, ba mhaith liom, cabhraigh liom, mé, tú, é agus sin. Níl siad ceangailte le hábhar amháin. Is féidir tuilleadh a úsáid le haghaidh tuilleadh bia, tuilleadh cigilte, tuilleadh boilgeog nó tuilleadh ama. Is iontach chomh beag is atá an tsraith: cúpla céad focal a chuimsíonn an chuid is mó dá ndeirimid sa ghnáthchomhrá.
Croífhocail agus focail imeallacha
Is é a mhalairt de na croífhocail ná an stór focal imeallach: ainmfhocail ar leith ar nós dineasár, banana nó trampailín. Tá tábhacht le focail imeallacha, mar go n-iompraíonn siad brí agus spreagadh, ach níl gach ceann acu úsáideach ach i gcomhthéacs cúng. Is féidir le páiste nach bhfuil aige ach focail imeallacha rudaí a ainmniú, ach ní furasta dó rud a iarraidh, rud a dhiúltú, trácht a dhéanamh ná treoir a thabhairt. Is iad na croífhocail a iompaíonn ainmniú ina chomhrá.
Tá an chuid is mó dá ndeirimid bunaithe ar chúpla céad croífhocal amháin. Nuair a mhúineann tú tuilleadh agus stad do pháiste, osclaíonn tú níos mó comhráite ná mar a d’osclódh leathanach ainmfhocal pictiúrtha.
Cén fáth a bhfuil croífhocail chomh tábhachtach sin
- Bíonn siad ábhartha i gcónaí. Oibríonn croífhocail i ngach gníomhaíocht, mar sin is féidir le do pháiste iad a úsáid i rith an lae.
- Is féidir fíorchumarsáid a dhéanamh leo. Rud a iarraidh, rud a dhiúltú, trácht a dhéanamh agus treoir a thabhairt: braitheann siad sin ar fad ar chroífhocail.
- Tógann siad abairtí. Is iad na croífhocail an gliú, ar nós ba mhaith liom nó cabhraigh liom, a cheanglaíonn focail le chéile ina bhfrásaí.
- Is éifeachtach iad a mhúineadh. Téann cúpla dosaen croífhocal níos faide ná na céadta ainmfhocal.
Na chéad chroífhocail le múineadh
Ní gá duit iad ar fad a mhúineadh in éineacht. Tosaigh le líon beag focal cumhachtach agus múnlaigh iad i gcónaí:
- tuilleadh: chun tuilleadh de bheagnach rud ar bith a iarraidh
- stad agus críochnaithe: chun deireadh a chur le gníomhaíocht nó í a dhiúltú
- dul: chun gníomh a thosú nó a choinneáil ag imeacht
- ba mhaith liom: an t-inneall atá taobh thiar d’fhormhór na n-iarratas
- cabhraigh liom: chun cúnamh a iarraidh sula dtagann frustrachas
- mo sheal agus liomsa: chun áit a éileamh agus páirt a ghlacadh
- is maith liom agus ní maith liom: chun trácht a dhéanamh agus tuairim a nochtadh
- mé agus tú: na focail daoine ar a dtógtar abairtí
Conas croífhocail a mhúineadh trí AAC
- Múnlaigh, múnlaigh, múnlaigh. Tapáil an croífhocal thú féin agus tú á rá, le linn na ngnáthamh laethúil.
- Dírigh ar chúpla ceann ag an am. Oibrigh go domhain ar líon beag focal (cúig nó sé fhocal) seachas dosaenacha acu a scaipeadh thart.
- Figh isteach sa ghnáthshaol iad. Múnlaigh tuilleadh ag am sneaice, dul ag an luascán, agus stad le linn súgartha.
- Coinnigh gach focal ina áit féin. Nuair nach mbogann focal riamh, foghlaimíonn do pháiste cá bhfuil sé agus aimsíonn sé níos tapa é.
Cleachtaigh croífhocail ar pháipéar freisin
Ní hé an gléas an t-aon áit le stór croífhocal a thógáil. Má choinníonn tú clár croífhocal priontáilte ar an gcuisneoir, sa charr nó i mála, bíonn na croífhocail ar fáil i gcónaí, fiú nuair nach n-oireann scáileán. Tá clár croífhocal inphriontáilte saor in aisce ag SpeakPad is féidir leat a íoslódáil agus a phriontáil, agus téann na croífhocail chéanna a fhoghlaimíonn do pháiste ar pháipéar díreach isteach san aip.
Tosaigh le croífhocail inniu
AAC príobháideach, as líne, don iPhone agus don iPad. Bíonn an chaint saor in aisce i gcónaí, agus tá uirlisí roghnacha SpeakPad Pro ann do chúramóirí.
Íoslódáil ón App Store Tuilleadh eolais faoi SpeakPadFoinsí
- Beukelman, D. R., Jones, R. S., & Rowan, M. (1989). Frequency of word usage by nondisabled peers in integrated preschool classrooms. Augmentative and Alternative Communication, 5(4), 243-248.
- Banajee, M., Dicarlo, C., & Buras Stricklin, S. (2003). Core vocabulary determination for toddlers. Augmentative and Alternative Communication, 19(2), 67-73.