使用 SpeakPad 的第一周

开始使用不需要任何 AAC 经验。以下是第一周实际会经历的过程。

第一天：设置

安装 SpeakPad 后，简短的设置会带你选择孩子的语言（如果设备已经在使用 SpeakPad 支持的语言，会跳过这一步）、选择起始词汇组、填写孩子的名字，再选一种语音。完成后，一个包含常用词汇的现成沟通板就在等你，不需要从空白页开始。之后如果想要更多，比如用餐或情绪相关的词，护理者设置里的主题沟通板可以添加它们，孩子已经学会的内容一个都不会移动。

孩子看到的内容

孩子只会看到一块安静、整洁的沟通板。他们点击图片符号，在顶部的消息栏中组成一句话，然后点击朗读，听它把整句话读出来。删除会去掉最后一个词；清除会重新开始。网格从不会自行重新排列：一个词会一直留在孩子上次找到它的位置，这正是让 AAC 变快的运动记忆得以建立的方式。

颜色不是装饰。它们遵循言语治疗中通用的菲茨杰拉德键（Fitzgerald Key）：绿色代表动作，橙色代表事物，蓝色代表描述性词语，依此类推，这样同一种颜色在应用的任何地方都代表同一种词性。

最重要的习惯：示范，而不是考核

研究综述在一点上是一致的：当周围的成年人也在日常时刻大声使用 AAC 时，孩子就能学会它。这被称为辅助式语言刺激：你一边说话一边指向沟通板上的符号，就像给一个正在学说话的孩子做旁白一样。

不需要专门安排时间。递给孩子另一块饼干时点“还要”。收拾盘子时点“好了”。孩子被拉链卡住时点“帮忙”。你不是在考孩子，也不是在等回应，而是在让孩子看到沟通板是真正的说话方式，而不是测验。当你想展示词语、又不想把它们加进孩子自己的消息时，示范模式会把你的点击单独分开。

难的是坚持几个月。让示范成为每天的习惯介绍如何建立日常做法。

一开始，孩子可能只是观察，或出于好奇乱点按钮，这两种情况都是学习新语言的正常阶段，不代表出了什么问题。不需要问“这是什么？”然后等待回答；继续说话和示范就好。

孩子的第一句话

第一句话通常只是点出的两三个词，而不是完整的语法句子。如果不小心碰到或衣袖擦到导致消息被清空，点击消息栏中的撤销就能找回，所以尽管放心探索，不会丢失内容。

让沟通板成为孩子自己的

几天之内，你就会发现孩子需要但板上没有的词，也会发现他们永远不会碰的词。点击齿轮图标并通过护理者锁，打开沟通板编辑器；大多数家庭在第一周会做这些修改：

• 添加词语：点击任意空格子，输入词语并选择符号。搜索全部 26,000 多个内置符号免费，重复使用沟通板上已有的符号也免费；每个档案还有 30 次免费的新符号分配，之后 Pro 可以让你分配任意符号
• 修改或移除词语：点击它即可编辑标签、符号或颜色，或将其删除
• 使用真实照片：选择符号时可以改为拍摄或挑选一张照片（真正的狗、奶奶、那份特定的零食）；对于人物和心头好，没有什么比真实照片更好
• 隐藏而不是删除：每个词语都有对孩子隐藏的开关，沟通板保持精简又不丢失任何内容，取消隐藏后词语会回到原来的位置
• 调整网格大小：更多 → 面板设置可设置行数和列数（子板会沿用主沟通板的网格，按钮位置保持不变，孩子凭肌肉记忆就能找到）
• 添加主题或更换词汇组：打开设置 → 沟通板与词汇 → 词汇组。“用餐时间”等主题沟通板会添加词语而不移动任何内容；完整词汇组会替换所有沟通板，所以 SpeakPad 会先预览新的主沟通板，并备份你现有的沟通板。第一个词汇组免费，每个档案还可以免费再更换一次。之后更换需要 Pro，现有沟通板仍可继续使用。
• 看看日常开关：在设置中，“点击朗读”和“显示键盘按钮”在“沟通”里，“在每个沟通板上保留核心词”在“沟通板与词汇”里。这些是家庭在第一周最常更改的设置。

如果出现问题

没有声音、找不到某个词，或想查看某项设置：支持页面详细介绍了故障排除和每一个护理者工具。至于护理者这一侧的具体操作，下一篇指南会带你了解沟通板编辑器。