开始使用不需要任何 AAC 经验。以下是第一周实际会经历的过程。
第一天：设置
安装 SpeakPad 后，简短的设置会引导你选择孩子的语言、一个起始沟通水平和一个语音。设置完成后，一个包含常用词汇、随时可用的沟通板就已经准备好，无需从空白页开始。如果以后想换个方向，比如用餐时间或情绪主题，看护人设置里还有 13 个沟通板包等着你。
孩子看到的内容
孩子只会看到一块安静、整洁的沟通板。他们点击图片符号，在顶部的消息栏中组成一句话，然后点击朗读大声听出来。退格会删除最后一个词；清除会重新开始。网格从不会自行重新排列：一个词会一直留在孩子上次找到它的位置，这正是让 AAC 变快的运动记忆得以建立的方式。
颜色不是装饰。它们遵循言语治疗中通用的费兹杰拉德关键词色彩系统：绿色代表动作，橙色代表事物，蓝色代表描述性词语，依此类推，这样同一种颜色在应用的任何地方都代表同一种词性。
最重要的习惯：示范，而不是考核
决定孩子能否掌握 AAC 的最大因素，是周围的成年人是否也在日常时刻大声使用它。这被称为辅助式语言刺激：你一边说话一边指向沟通板上的符号，就像给一个正在学说话的孩子做旁白一样。
这不需要专门的练习时间。递零食时点一下“还要”。收拾盘子时点一下“好了”。孩子拉链卡住时点一下“帮忙”。你不是在考核他们，也不是在等待回应，而是在向他们展示沟通板是真正可以用来说话的工具，不是问答测验。当你希望设备不要替你说话时，示范模式会让你的点击保持静音。
一开始，孩子可能只是观察，或出于好奇乱点按钮，这两种情况都是学习新语言的正常阶段，不代表出了什么问题。不需要问“这是什么？”然后等待回答；继续说话和示范就好。
孩子的第一句话
第一句话通常只是点出的两三个词，而不是完整的语法句子。如果不小心碰到或衣袖擦到导致消息被清空，沟通板会保留五秒钟的撤销操作，所以尽管放心探索，不会丢失内容。
如果出现问题
没有声音、找不到某个词，或想查看某项设置：支持页面详细介绍了故障排除和每一个看护人工具。至于看护人这一侧的具体操作，下一篇指南会带你了解沟通板编辑器。