Faire de la modélisation une habitude quotidienne

La modélisation, c'est toucher des mots sur le tableau de votre enfant pendant que vous parlez, dans les moments ordinaires, sans lui demander de vous imiter. C'est la seule chose qui aide de façon fiable un enfant à apprendre la CAA. Le plus difficile, c'est de continuer à la neuvième semaine, alors que personne n'a encore répondu sur le tableau.

Pourquoi l'habitude compte plus que la méthode

Les enfants apprennent à utiliser leur tableau plus vite et de façon plus variée quand les adultes qui les entourent l'utilisent aussi. C'est en formant les adultes qu'on obtient les progrès. Dans un essai randomisé auprès de tout-petits, les parents accompagnés pour utiliser des symboles illustrés en parlant ont vu leur enfant produire plus de mots, oraux et symboliques, que les autres parents.

Les mêmes recherches montrent ce qui se passe mal. Les familles démarrent fort, l'enfant ne répond pas pendant des semaines, et l'appareil finit sur une étagère. Dans ce cas, ni l'enfant ni le tableau n'y sont pour rien. L'habitude ne s'est simplement jamais installée. Dans l'étude la plus connue sur la formation des habitudes au quotidien, un nouveau comportement quotidien a mis en moyenne environ deux mois à devenir automatique. Modéliser en CAA est un nouveau comportement pour vous. Accordez-vous le même temps que celui que vous accordez à votre enfant.

La suite de ce guide emprunte les quatre règles du livre de James Clear Un rien peut tout changer : rendez-la évidente, rendez-la attrayante, rendez-la facile, rendez-la satisfaisante.

1. Rendez-la évidente

• Gardez le tableau là où l'on parle. Sur la table de la cuisine, chargé, ouvert sur SpeakPad, écran allumé. Emportez-le de pièce en pièce comme vous emporteriez le gobelet d'un tout-petit.
• Accrochez un mot à une routine que vous faites déjà. Écrivez la phrase :
  • Après avoir posé l'assiette sur la table, je touche manger.
  • Quand j'ouvre la porte d'entrée, je touche aller.
  • Quand il rit, je touche drôle.
• Une routine, un mot, pendant une semaine. Pas une séance de modélisation. Un moment. Définissez-le comme mot cible, et le Mode de modélisation l'affiche pendant que vous modélisez.

2. Rendez-la attrayante

• Partez de ce qui capte déjà son attention. Les bulles, le chien, la balançoire, un dessin animé préféré, ce qu'il refuse. Modélisez les mots de ce qui intéresse votre enfant, pas les mots qui, selon vous, devraient l'intéresser.
• Commentez, ne questionnez pas. « Qu'est-ce que c'est ? » transforme le tableau en test. « C'est grand » en fait une conversation. Pour chaque question que vous posez, modélisez deux commentaires.
• Faites-en un jeu. Mimez aller et arrêter avec une petite voiture. Touchez en haut en le soulevant. Touchez encore quand la tour tombe et qu'il veut la reconstruire.

3. Rendez-la facile

• Réduisez l'objectif jusqu'à ne plus pouvoir échouer. Si toute une journée passe et que vous avez seulement touché encore au goûter, c'était une journée réussie. Un peu chaque jour vaut mieux que beaucoup de temps en temps.
• Utilisez les mots déjà présents sur le tableau d'accueil. S'il manque un mot dont vous avez besoin, ajoutez-le le soir même pour qu'il soit là demain. Masquez les cases que votre enfant n'utilise jamais ; un mot masqué revient exactement à sa place.
• Ne visez pas la perfection. Touchez les mots clés, pas chaque mot. Faites des erreurs à voix haute et corrigez-les. « Oups, pas celui-là. Le voilà, ici. »

4. Rendez-la satisfaisante

• Prenez chaque toucher au sérieux. S'il touche brillant, allez chercher quelque chose de brillant. S'il touche arrêter, arrêtez. C'est cette réponse qui vous fait continuer tous les deux. Ne guidez jamais sa main vers le tableau.
• Regardez votre propre courbe. Cette semaine compte les Mots que vous avez modélisés à part de ses touchers. Voir votre courbe monter, c'est votre récompense en attendant que la sienne bouge.
• Un jour sans, jamais deux. Manquer un jour, c'est normal. En manquer deux de suite, c'est ainsi qu'une habitude s'arrête. Si la journée d'hier vous a échappé, la mission d'aujourd'hui est un mot à un repas, rien de plus.

À quoi ressemblent les progrès avant la première réponse

Voici ce dont personne ne vous prévient. Pendant des semaines, parfois des mois, votre modélisation semblera ne servir à rien. Elle fait pourtant énormément. Le langage entre bien avant de sortir ; les enfants qui apprennent à parler entendent des mots pendant un an avant d'en dire un. La CAA n'est pas différente.

Comptez les petites choses, car ce sont elles qui comptent :

• Regarder le tableau quand vous modélisez. C'est de l'attention.
• Toucher une case, même par accident. C'est de l'exploration.
• Tendre la main vers l'appareil pendant une routine. C'est une intention.
• Appuyer sur un mot et vous regarder. C'est de la communication.

Une fois l'habitude prise, ajoutez une compétence à la fois

• Faites une pause. Après avoir modélisé, arrêtez de parler et comptez jusqu'à cinq dans votre tête. Allez jusqu'à dix quand vous êtes à l'aise. Le silence dit à votre enfant que c'est son tour. La plupart d'entre nous intervenons beaucoup trop tôt.
• Ajoutez un mot. Quand votre enfant dit ou touche un mot, répétez-le et ajoutez-en un autre sur le tableau. Il touche ballon ; vous touchez grand ballon. Il touche aller ; vous touchez aller rapide. Un mot de plus, jamais une phrase entière.
• Modélisez au-delà des demandes. Votre enfant doit vous voir utiliser le tableau pour commenter, protester, plaisanter, saluer et exprimer des émotions. Choisissez une fonction qu'il n'utilise pas encore, comme dire non ou demander quoi, et modélisez-la toute la semaine.

Toute la maison

Frères et sœurs, grands-parents, assistantes maternelles et enseignants n'ont pas besoin de formation. Il leur faut la fiche frigo et les trois lignes en haut de cette page. Installez aussi SpeakPad sur le téléphone familial, pour que le tableau suive votre enfant partout. Votre orthophoniste peut vous aider à choisir les premières routines et les premiers mots, et Cette semaine vous donne à tous les deux quelque chose de concret à regarder ensemble.