← Blog

OC bij verbale ontwikkelingsdyspraxie (VOD): een gids voor ouders

Door Anna, logopedist bij SpeakPad

Heeft je kind verbale ontwikkelingsdyspraxie (VOD, in het Engels childhood apraxia of speech of CAS), dan weet je hoe pijnlijk het is om te zien dat je kind probeert te praten en niet begrepen wordt. Spraakdyspraxie is een motorische spraakstoornis: de hersenen weten precies wat ze willen zeggen, maar hebben moeite om de mondbewegingen te plannen en in de juiste volgorde uit te voeren. De gedachten zijn er. De woorden blijven onderweg steken.

Ondersteunde communicatie (OC) geeft die gedachten een betrouwbare uitweg terwijl de spraak zich nog ontwikkelt. Deze gids legt uit waarom OC helpt bij kinderen met spraakdyspraxie, wat onderzoek zegt over spraak en hoe je een app kiest die past.

Een kind oefent woorden met een OC-app op een tablet

Wat is verbale ontwikkelingsdyspraxie?

VOD is geen achterstand in het leren van woorden, en ook geen probleem met het gehoor of met zwakke spieren. Het is een probleem met motorische planning: het afstemmen van de precieze, snelle bewegingen van lippen, tong en kaak. Een kind met spraakdyspraxie kan een woord het ene moment duidelijk zeggen en het volgende moment niet herhalen. Die wisselvalligheid is een kenmerk van spraakdyspraxie, en het is uitputtend voor het kind.

Gaat mijn kind door OC minder praten?

Dit is de angst die veel gezinnen tegenhoudt, dus laten we duidelijk zijn: het onderzoek ondersteunt die angst niet. Studies vinden steeds weer dat OC de spraak niet belemmert, en bij veel kinderen helpt het de spraak juist. Bij elke tik hoort je kind bovendien een duidelijk voorbeeld van het woord, dat steeds hetzelfde klinkt. Therapie voor spraakdyspraxie is gebouwd op frequent en intensief oefenen van spraakbewegingen, en OC werkt naast die oefening, niet in plaats ervan.

…ondersteunde communicatie (OC) kan functionele communicatie bieden die tegelijk de verbale spraakproductie ondersteunt en versterkt.

ASHA Practice Portal: Childhood Apraxia of Speech · Vertaald uit het Engels
Een handige manier om ernaar te kijken:

OC is een opstapje, geen vervanging. Het geeft je kind vandaag al toegang tot communicatie, en het blijft nuttig als de gesproken woorden ook komen. Uit overzichtsstudies blijkt niet dat OC de spraak van kinderen vermindert.

Waarom OC helpt bij kinderen met spraakdyspraxie

Waar let je op bij een OC-app voor spraakdyspraxie?

Het beginbord van SpeakPad op de iPad, met woorden die per soort een eigen kleur hebben
Het beginbord van SpeakPad op de iPad, met woorden die per soort een eigen kleur hebben

Hoe SpeakPad daarbij past

SpeakPad is precies hiervoor gemaakt: voor kinderen die net beginnen met communiceren en die een vaste indeling en duidelijke gesproken voorbeelden nodig hebben. Woorden blijven op hun plek, zodat je kind de plaatsen via het spiergeheugen leert. Elke tik wordt hardop uitgesproken met een heldere stem, losse woorden groeien uit tot zinnen, en er zijn 26.000+ symbolen in 9 talen. De app werkt volledig offline, stuurt de woorden van je kind nooit naar ons en is gratis te downloaden. Zo kun je vandaag beginnen met modelleren, en laat je je logopedist de rest begeleiden.

Aan de slag

Geef de woorden van je kind een uitweg

Privé, offline OC voor iPhone en iPad. Spreken is altijd gratis, met optionele SpeakPad Pro-hulpmiddelen voor begeleiders.

Download in de App Store Meer over SpeakPad

Bronnen

  1. American Speech-Language-Hearing Association (n.d.). Childhood Apraxia of Speech. ASHA Practice Portal.
  2. Millar, D. C., Light, J. C., & Schlosser, R. W. (2006). The impact of augmentative and alternative communication intervention on the speech production of individuals with developmental disabilities: a research review. Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 49(2), 248-264.
  3. Oommen, E. R., & McCarthy, J. W. (2015). Simultaneous natural speech and AAC interventions for children with childhood apraxia of speech: lessons from a speech-language pathologist focus group. Augmentative and Alternative Communication, 31(1), 63-76.

Verder lezen